Peran Media Pembelajaran dalam Proses Mengajar

Matematika dalam pelaksanaan pendidikan diberikan kepada semua jenjang pendidikan. Tetapi fakta mengatakan kualitas pendidikan matematika di Indonesia sampai sekarang belum meningkat secara signifikan. Kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan matematika ke dalam situasi kehidupan nyata. Beberapa siswa menganggap matematika merupakan salah satu pelajaran yang sangat sulit dibandingkan dengan pelajaran-pelajaran lain. Hal inilah yang mengakibatkan matematika menjadi pelajaran yang membosankan dan paling tidak disukai oleh siswa. 

Maka dari itu sebagai calon pendidik, kami ( mahasiswa pendidikan matematika UNSRI 2015) ditugaskan membuat Media Pembelajaran untuk mempermudah proses belajar mengajar.  Kami dibagi menjadi 12 kelompok. Kami diberi waktu 1 minggu untuk membuat sebuah media pembelajaran . 

1 minggu berlalu . Kami membuat pameran media pembelajaran di dalam kelas , Kelompok satu dengan kelompok lainnya boleh saling mengunjungi . Dimana kelompok yang dikunjungi akan menjelaskan bagaimana cara menggunakan media pembelajaran yang mereka buat dan pengunjung boleh menanyakan apapun selain menanyakan bagaimana cara menggunakan media pembelajarannya. Ada 12 media pembelajaran yang dibuat yaitu :

Kelompok 1 . Media Pembelajaran DAKONMATIKA

Kelompok 2 . Media Pembelajaran TRIANGLES

Kelompok 3 . Media Pembelajaran PANTIK

Kelompok 4 . Media Pembelajaran ULAR TANGGA

Kelompok 5 . Media Pembelajaran MONIKA

Kelompok 6 . Media Pembelajaran RODA PUTAR

Kelompok 7 . Media Pembelajaran BINGGO

Kelompok 8 . Media Pembelajaran PHYTAGORAS

Kelompok 9 . Media Pembelajaran MADING PERSAMAAN LINIER

Kelompok 10 . Media Pembelajaran POLA TABUNG

Kelompok 11 . Media Pembelajaran BAPER

Kelompok 12 . Media Pembelajaran DOMINO

Inilah beberapa foto kegiatan pameran media pembelajaran yang kami lakukan :

Pameran berjalan dengan lancar dan kondusif. Setelah pameran selesai media pembelajaran ditaruh di Laboratorium Matematika agar tidak rusak.