Membuat Video Pembelajaran

Haaaii readers... kali ini saya akan memposting tugas terakhir kami  untuk mata kuliah PBM dan TIK yaitu membuat video pembelajaran . Kami diberi waktu 2 minggu untuk membuat video tersebut. Dimana 1 minggu awal video harus sudah setengah jadi dan minggu berikutnya video harus selesai.

            Sebelum membuat video kami harus memikirkan materi apa yang akan kami buat menjadi video pembelajaran.  Kelompok saya memilih Logaritma sebagai materi untuk pembuatan video pemelajaran. Setelah itu kelompok saya memikirkan konsep untuk video. Salah satu teman saya Feralia , mengusulkan ide permainan ingkling yang digabungkan dengan Logaritma. Setelah itu saya dan teman lainnya mencari ide lagi bagaimana cara menggabungkan permainan ingkling dengan Logaritma. Ide sudah ditemukan.

 Selanjutnya kami memilih lokasi untuk pengambilan video. Kami sepakat untuk pengambilan video di Kambang Iwak Palembang, Sumatera Selatan . Selanjutnya kami membagi tugas , Saya sebagai kameramen dan yang lainnya sebagai model video.  Selain teman sekelompok , kami meminta bantuan teman kami yang lainnya yaitu Lara dan Hanifa sebagai tambahan model video.

          Konsep video kami sederhana , dimana permainan ingkling dimainkan seperti biasa tetapi peraturannya beda. Peraturannya adalah

1.        Pemain dibagi menjadi 2 kelompok. 1 kelompok 2 orang. ( 1 bermain dan 1 menjawab soal)

2.       Setelah itu  masing-masing kelompok hompimpa , menentukan siapa dulu yang main.

3.       Kelompok yang menang , harus membuat soal logaritma untuk kelompok yang kalah. Sedangkan kelompok yang kalah harus main . Setiap kotak pada ingkling terdapat sifat-sifat operasi Logaritma. Sebelum mengambil rumah , kelompok tersebut harus menjawab dengan benar soal yang diberikan oleh kelompok lawan. Jika salah rumah tidak boleh diambil.

4.       Permainan dilanjutkan seperti petunjuk diatas sampai kotak terisi penuh dengan rumah.

Pengambilan video berlangsung selama sehari.. Proses selanjutnya adalah mengedit video yang telah kami ambil. Dalam mengedit video kelompok kami menggunakan aplikasi Pinnacle . Kami menggabungkan video , memasukkan musik serta menambah efek lainnya hanya menggunakan aplikasi Pinnacle. Proses Edit berlangsung 1 minggu.

Pada  saat  kami mempresentasikan hasil video kami, ada beberapa saran dari teman kelompok lain yaitu :

§  Aisyah Turidho : “ Video yang kalian buat sudah bagus akan tetapi lebih baik video diitambahkan subtitle                         bahasa Indonesia Karena nanti kan videonya akan diupload ke youtube, dan

                              penonton nya bukan hanya masyarakat Palembang saja. Terima Kasih “

Saran tersebut kami terima , dan  video tersebut sudah diperbaiki . Jika readers ingin melihat video pembelajaran kelompok saya , silahkan kunjungi alamat web dibawah ini : 

                                                                                                          http://youtu.be/v9oU_nkz134

Read More

Game Applet "Robot"

    Haaaiii readers.. Gimana ni kabarnya ? semoga baik-baik saja ya. Okee langsung saja , kali ini saya akan post tentang media pembelajaran teknologi. Kok media pembelajaran teknologi lagi ? Tenang readers, kali ini media pembelajaran teknologi nya berbeda dengan Power Point post minggu lalu. Media pembelajaran ini dijamin gak ngebosenin dan menjadi media pembelajaran terfavorit ( bagi saya sih hehe) . Dimana Media Pembelajaran ini kita belajar sambil bermain namanya adalah Game Applet. 

        Menurut Wikipedia , Java applet adalah sebuah program kecil yang ditulis dengan menggunakan bahasa pemrograman Java, yang diakses melalui halaman Web dan dapat di-download ke dalam mesin klien yang kemudian menjalankannya di dalam jendela penjelajah web. Java applet dapat secara dinamis menambahkan beberapa fungsi kepada halaman-halaman Web yang bersifat statis. Akan tetapi, untuk menjalankannya sebuah komputer harus memiliki program penjelajah web yang dapat menjalankan Java, seperti Microsoft Internet Explorer 4.0 ke atas, Netscape Navigator, Mozilla Firefox, dan Opera. 

               Nah, pada pertemuan kesekian kalinya, kami diberi tugas untuk memainkan salah satu game applet dan dipresentasikan di depan kelas, Kelompok saya memilih game applet " ROBOT". Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan untuk memainkan game applet “ROBOT”:

1.            Kunjungi website http://www.fi.uu.nl/wisweb/applets/mainframe_en.html

2.           Klik game  “ROBOT”.

3.           Install Java apabila anda belum menginstall Java dalam komputer Anda karena untuk memainkan game di wisweb applet Anda harus memiliki software Java.

4.           Mainkan game “ROBOT”.

5.           Pada game ini terdapat 3 item.

6.            Untuk menjalankan robot , ketik angka yang kita inginkan pada tabel yang dilingkari merah ( 1 kotak mewakili 5 langkah) . Sedangkan untuk memutar arah robot , ketik angka (dalam derajat) di tabel yang dilingkari biru. Ingat ! robot mempunyai baterai (dilingkari oranye) sehingga robot tidak bisa dimainkan lagi jika baterai habis.

7.   Mainkan item 1-3 sesuai dengan intruksi yang diberikan. Gunakanlah petunjuk no 6 untuk menjalankan

   intruksi item 1-3.

Game ini cocok untuk anak SMP dalam mempelajari operasi bilangan dan sudut. Pada game ini pemain diajarkan berpikir kreatif dan melatih ketelitian.  Game ini memiliki 3 sesi. Sesi 1 mencari rute terpendek , sesi 2 mengelilingi bola besar hingga  mencapai titik merah dan sesi 3 mengarahkan robot agar tidak menyentuh air dan  mencapai titik merah . Petunjuk game ini sendiri terdapat pada layar yaitu 1 kotak mewakili 5 langkah, untuk menjalankan robot ketik angka yang diinginkan di box yang terletak di samping box “go” sedangkan untuk membuat robot berubah arah (disini kita menganalisis  sudut) ketik angka (dalam derajat) pada box yang terletak di samping box ”turn”.Robot sendiri memiliki baterai , jika baterai habis robot tidak bisa berjalan atau dengan kata lain gameover.  Untuk sesi 1 kelompok kami yang memainkannya. Sesi ke 2 teman kami yang memainkan yaitu Wahyu Adi Negara dan untuk sesi ke 3 teman kami juga yang memainkannya yaitu Djoko Abimanyu. Pada saat memainkan game , teman –teman yang tidak memainkan game terlihat antusias dengan game yang dimainkan oleh teman kami yang bermain. Ibu weni memberikan komentar bahwa game ini sangat bagus karena dapat melatih ketelitian. Komentar ibu Weni menutup presentasi game kami.

Read More

Power Point Materi Matriks

          Hai readers, pada post sebelumnya saya membahas media pembelajaran konvensional yaitu Dakonmatika. Kali ini saya akan memabahas salah satu media pembelajaran teknologi yaitu Power Point.

          Pada pertemuan minggu kemarin , kami ( mahasiswa Pendidikan Matematika UNSRI 2015) diberi tugas untuk membuat Power Point . Kami bebas untuk memilih materi nya tetapi dalam ruang lingkup Matematika. Kelompok kami ( kelompok 1 ) memutuskan untuk memilih materi Matriks sebagai bahan untuk membuat Power Point .

Kita sebagai mahasiswa pastinya megetahui kan apa itu Power Point karena dari SMP, guru komputer kita sudah mengajarkan materi Power Point. Karena readers disini belum tentu mahasiswa saya akan mengulas kembali apa itu Power Point , Bagaimana cara membuat Power Point dan kelebihan Power Point .

         Powerpoint adalah salah satu program aplikasi microsoft office     yang berguna untuk membuat presentasi dalam bentuk slide. Aplikasi ini biasanya digunakan untuk keperluan presentasi, mengajar, dan untuk membuat animasi sederhana. Hadirnya Powerpoint menggantikan cara presentasi kuno yaitu dengan transparasi proyektor atau biasa disebut OHP (Over Head Proyector). Dengan adanya Ms Powerpoint, membuat presentasi menjadi sangat mudah karena didukung dengan fitur fitur yang canggih dan menarik. juga menyediakan template untuk memperindah presentasi anda. Berbagai macam template bisa anda pilih di aplikasi Ms Powerpoint. Selain itu power point juga membuat presentasi dalam bentuk slide-slide , menambahkan audio,video,gambar dan animasi dalam presentasi sehingga presentasi menjadi lebih menarik dan hidup mempermudah dalam mengatur dan mencetak slide , membuat presentasi dalam bentuk softcopy sehingga dapat diakses melalui perangkat komputer .

          Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan untuk membuat PowerPoint ( kita mengambil bahan materi Matriks) :

1.   Siapkan materi Matriks yang akan disajikan dalam bentuk PowerPoint. Materi tersebut bisa didapatkan dari berbagai sumber yaitu buku, internet, koran, dan lain sebagainya.

2.      Buka Microsoft PowerPoint yang terdapat pada komputer Anda.

3.    Ketik materi yang telah disiapkan di PowerPoint yang telah dibuka ke setiap slide.

4.      Untuk membuat slide baru maka klik “New Slide”

5.      Untuk mengubah tampilan slide maka klik “Layout” dan pilihlah tampilan sesuai kebutuhan penyajian materi.

6.     Klik “Design” untuk mengubah design PowerPoint dan pilih design yang tersedia.

7.      Klik “Translation” untuk membuat tampilan perpindahan antar slide.

8.      Klik “Animation” untuk membuat animasi pada isi slide.

9.      Jika PowerPoint telah selesai Klik “Slide Show” untuk menampilkan materi.

             Kelebihan Power Point yaitu :

              1.         Mudah dioperasikan.

              2.         Tersedia berbagai macam desain dan animasi.

              3.         Tersedia berbagai macam template menarik.

              4.         Dapat dibuat dengan berbagai format .

              5.         Dapat mengedit foto secara langsung.

( Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Microsoft_PowerPoint )

 Tetapi kebanyakan orang belum mengerti bagaimana sih membuat Power Point dengan baik dan benar. Saya akan membagikan sedikit ilmu saya yang saya dapatkan dari dosen saya yaitu Prof. Zulkardi dan Ibu Weni.

         Cara membuat Powerpoint yang baik, benar , dan menarik

1.                    Gambar yang digunakan untuk background harus konsisten dari slide satu sampai slide akhir.

2.         Warna tulisan harus berlawanan dengan warna background agar tulisan dapat dibaca oleh pembaca. Jika background berwarna terang maka font berwarna gelap begitu sebaliknya. Misalkan hindari pemakaian  Font berwarna biru di background hitam karena warna gelap akan bertemu dengan warna gelap sehingga sulit terbaca. Gunakan pemakain font berwarna kuning atau putih di background berwarna biru.

3.                   Sertakan tanggal pada slide pertama power point..

4.                   Sertakan daftar isi slide pada salah satu slide.

5.          Hubungkan Materi yang disajikan dengan kehidupan nyata. Misalkan perbanyak menggunakan gambar sesuatu yang ada di kehidupan sehari hari..

6.                 Gunakan animation per slide bukan per kalimat..

Setelah mengetahui hal yang saya jelaskan diatas , kami sebgai kelompok satu berusaha membuat PowerPoint Matriks dengan sebaik mungkin . Jika readers ingin melihatnya silahkan kunjungi alamat web dibawah ini :

                         http://www.slideshare.net/iramarion1/matriks-untuk-siswa-kelas-xii-sma-61731148

Matriks untuk Siswa kelas XII SMA from ira marion

Read More

Uniknya Seutas Tali

     Hai readers.. Kali ini saya akan membahas seutas tali. Apakah kalian tau apa uniknya seutas tali? ternyata seutas tali bisa gunakan untuk belajar bangun datar dan pembagian . kok bisa ? penasaran kan bagaimana bisa seutas tali bisa mengajarkan materi tersebut. Oke deh , langsung saja check it out.

 Pada pertemuan pertama mata kuliah Proses Belajar Mengajar dan Teknologi Komunikasi dan Informasi (PBM dan TIK) , kami dibagikan seutas tali dengan panjang kira-kira 1 meter. Tali tersebut harus dibagi menjadi 12 ruas sama panjang dengan dipisahkan oleh simpul. Awalnya kami bingung bagaimana cara membagi tali tersebut menjadi 12 ruas dengan sama panjang. Kami mencoba terus menerus tetapi tetap saja kami tidak membagi dengan ruas yang sama panjang. Akhirnya ada 1 kelompok yang bisa membagi tali menjadi 12 ruas sama panjang. Kelompok tersebut disuruh mempresentasikan bagaimana cara membaginya.

Ternyata mudah guys , hal pertama yang harus kita lakukan adalah membagi tali menjadi 2 ruas dengan sama panjang , jadi terdapat 1 simpul. Setelah itu 2 ruas tadi dibagi menjadi 2 ruas sama panjang sehingga terdapat 4 ruas sama panjang dan terdapat 3 simpul , Nah masing masing ruas dibagi menjadi 3 ruas sehingga terdapat 11 simpul. Lihat gambar di bawah ini. 

Dengan membagi seutas tali menjadi 12 bagian , kita sudah mempelajari pembagian dimana kita harus membagi tali menjadi sama panjang.Setelah tali dibagi menjadi 12 bagian , tali tersebut bisa kita bentuk menjadi beberapa bangun datar . Lihat gambar di bawah ini :

Nah , sekarang readers udah ngerti kan apa uniknya dari seutas tali. Hal ini mudah dilakukan karenahanya memerlukan seutas tali. Selain itu, metode ini juga meningkatkan kreatifitas. Semoga artikel ini bermanfaat bagi readers. Tunggu ya post selanjutnya. 

Read More

Media Pembelajaran Dakonmatika

Pasti kalian penasaran kan apa itu DAKONMATIKA . DAKONMATIKA adalah media pembelajaran yang dibuat untuk   mempermudah anak-anak sekolah dasar mempelajari dan memahami tentang FPB dan KPK yang mungkin masih sulit bagi mereka yang mempelajarinya. Dengan dibuat dan disajikannya alat peraga DAKONMATIKA tersebut dalam proses belajar mengajar, diharapkan murid-murid tidak mengalami kesulitan dalam memahami materi FPB dan KPK dan sebagai alternatif lain dari cara pohon faktor atau garis  bilangan. Alat    peraga ini biasanya diperuntukkan bagi murid-murid sekolah dasar kelas 5. 

         Nah,saya akan menjelaskan bagaimana dan apa saja yang perlu disiapkan untuk membuat DAKONMATIKA.

Alat dan Bahan :

NO	KETERANGAN
1	Plastik bening
2	Kertas HVS warna warni (2 warna )
3 4	Karton padi Gunting
5	Penggaris
6	Double Tip
7	Pensil penghapus
8	Spidol

Berikut langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat “DAKONMATIKA” :

1.      Siapkan kertas padi.

2.      Gambarlah tabel  seperti gambar di bawah .

        Tabel untuk angka dapat disesuaikan dengan keinginan (misal 5x4 , 5x7 , 8x7 , dll)

      3.      Sampul kertas padi menggunakan plastik bening agar kertas padi tidak mudah rusak.

      4.      Gunting kertas HVS menjadi persegi kecil ( misalkan 2 cm x 2 cm)

      5.      Tempelkan double tip di bagian belakang kertas hvs yang telah digunting.

      6.      Rekatkan kertas hvs di papan dakonmatika.

      7.      Dakonmatika siap dimainkan.

 Berikut cara untuk menggunakan “DAKONMATIKA” dalam proses belajar

 mengajar:

1.            Untuk mencari KPK

a)       Permainan ini dilakukan oleh dua orang.

b)       Setiap orang memegang satu angka (misalnya mencari KPK dari  5 dan 2
maka orang pertama fokus pada angka 5 dan orang selanjutnya fokus pada angka 2).

c)       Orang pertama yang memegang angka 5 maka dia akan menempelkan  kertas warna 1 (menempelkan kertas di tabel angka dakon) pada kelipatan lima.

d) Setelah orang pertama selesai maka orang ke dua melanjutkan permainan dengan menempelkan  kertas warna 2 pada kelipatan 2 kemudian berhenti setelah   kertas dakon orang pertama dan kertas dakon orang kedua berada pada satukotak tabel angka   (tabel angka  10) .

e)   Biji pemain pertama dan pemain kedua berada pada tabel angka kesepuluh maka 10 merupakan KPK dari 5 dan 2.

f)       Permainan diulang dengan soal yang berbeda. 

         2.     Untuk mencari FPB

a)         Misal mencari FPB dari 6 dan 4

b)         Maka orang pertama menaruh 6 kertas warna 1 dakon dalam

      lingkaran A dan orang kedua menaruh 4 kertas warna 2 dakon pada

      lingkaran B.

c)         Orang pertama menempelkan kertas warna 1  pada bilangan yang 
merupakan faktor dari 6 dan orang kedua menempelkan kertas warna 2
pada bilangan yang merupakan faktor dari 4.

d)         Bilangan terbesar dimana terdapat 2 kertas pada 1 kotak dengan warna
berbeda merupakan faktor persekutuan terbesar dari kedua bilangan
tersebut. Jadi, 2 merupakan FPB dari 6 dan 4.

e)         Permainan diulang dengan soal yang berbeda.

   

      Jika kalian kurang mengerti dengan penjelasan diatas, kalian bisa melihat videonya dengan mengunjungi alamat web ini :  https://youtu.be/v90U_nkz134

 .

      Daftar Pustaka : http://septimartiana.blogspot.co.id/2014/01/media-pembelajaran-dakonmatika.html

Read More

Peran Media Pembelajaran dalam Proses Mengajar

Matematika dalam pelaksanaan pendidikan diberikan kepada semua jenjang pendidikan. Tetapi fakta mengatakan kualitas pendidikan matematika di Indonesia sampai sekarang belum meningkat secara signifikan. Kebanyakan siswa mengalami kesulitan dalam mengaplikasikan matematika ke dalam situasi kehidupan nyata. Beberapa siswa menganggap matematika merupakan salah satu pelajaran yang sangat sulit dibandingkan dengan pelajaran-pelajaran lain. Hal inilah yang mengakibatkan matematika menjadi pelajaran yang membosankan dan paling tidak disukai oleh siswa. 

Maka dari itu sebagai calon pendidik, kami ( mahasiswa pendidikan matematika UNSRI 2015) ditugaskan membuat Media Pembelajaran untuk mempermudah proses belajar mengajar.  Kami dibagi menjadi 12 kelompok. Kami diberi waktu 1 minggu untuk membuat sebuah media pembelajaran . 

1 minggu berlalu . Kami membuat pameran media pembelajaran di dalam kelas , Kelompok satu dengan kelompok lainnya boleh saling mengunjungi . Dimana kelompok yang dikunjungi akan menjelaskan bagaimana cara menggunakan media pembelajaran yang mereka buat dan pengunjung boleh menanyakan apapun selain menanyakan bagaimana cara menggunakan media pembelajarannya. Ada 12 media pembelajaran yang dibuat yaitu :

Kelompok 1 . Media Pembelajaran DAKONMATIKA

Kelompok 2 . Media Pembelajaran TRIANGLES

Kelompok 3 . Media Pembelajaran PANTIK

Kelompok 4 . Media Pembelajaran ULAR TANGGA

Kelompok 5 . Media Pembelajaran MONIKA

Kelompok 6 . Media Pembelajaran RODA PUTAR

Kelompok 7 . Media Pembelajaran BINGGO

Kelompok 8 . Media Pembelajaran PHYTAGORAS

Kelompok 9 . Media Pembelajaran MADING PERSAMAAN LINIER

Kelompok 10 . Media Pembelajaran POLA TABUNG

Kelompok 11 . Media Pembelajaran BAPER

Kelompok 12 . Media Pembelajaran DOMINO

Inilah beberapa foto kegiatan pameran media pembelajaran yang kami lakukan :

Pameran berjalan dengan lancar dan kondusif. Setelah pameran selesai media pembelajaran ditaruh di Laboratorium Matematika agar tidak rusak.

Read More